可撓性連接棒、結合部材、及び立体組立て遊戯具

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【発明の名称】	可撓性連接棒、結合部材、及び立体組立て遊戯具
【発明者】	【氏名】岩倉茂弘
【要約】	【課題】養護学校、老人福祉施設、病院のリハビリテーションの現場、幼児向け英会話教室などで使用できる可撓性のある立体組立て遊戯具を提供する。【解決手段】可撓性連接棒２と結合部材３とからなる立体組立て遊戯具１において、可撓性連接棒２には、変形可能な細長い可撓性連接部４と、可撓性連接部の両端部に設けられ、穴５ａを有するほぼ球形の接続部５とを設け、結合部材３を本体７とピン８とから構成し、本体７には全体的に球形状をした球形部分７ａと、球形部分７ａから半径方向外方へ突出した結合突起部７ｂと、球形部分７ａを貫通する貫通孔７ｃとを設け、ピン８が、貫通孔７ｃに手で圧入して嵌め込むことができ、嵌め込まれたときにピン８の両端部が球形部分７ａから半径方向外方へ突出することができる長さを有するようにし、結合突起部７ｂの先端部７ｅ及びピン８の両端部が、接続部５の穴５ａに手で圧入して嵌め込むことができるようにした。

【特許請求の範囲】
【請求項１】
遊戯に使用するための可撓性連接棒であって、
変形可能であって変形形状を自己維持することができる細長い可撓性連接部と、
前記可撓性連接部の両端部に設けられ、穴を有するほぼ球形の接続部とを有することを特徴とする可撓性連接棒。
【請求項２】
前記可撓性連接部は、金属条を螺旋状に噛み合わせながら巻きつけたものであることを特徴とする請求項１に記載の可撓性連接棒。
【請求項３】
前記可撓性連接部は、針金に樹脂材料を被覆したものであることを特徴とする請求項１又は２に記載の可撓性連接棒。
【請求項４】
前記接続部は、樹脂材料によりつくられていることを特徴とする請求項１乃至３に記載の可撓性連接棒。
【請求項５】
本体とピンとを有する結合部材であって、
前記本体は、全体的に球形状をした球形部分と、前記球形部分から半径方向外方へ突出した結合突起部と、前記球形部分を貫通して設けられた貫通孔とからなり、
前記ピンは、前記貫通孔に手で圧入して嵌め込むことができ、嵌め込まれたときに前記ピンの両端部が前記球形部分から半径方向外方へ突出することができる長さを有することを特徴とする結合部材。
【請求項６】
前記本体及び前記ピンは、樹脂材料によりつくられていることを特徴とする請求項５に記載の結合部材。
【請求項７】
前記結合突起部は、前記球形部分の円周上にほぼ９０度の等間隔で四つ設けられており、前記貫通孔は、前記四つの結合突起部に対してほぼ垂直な方向に前記球形部分を貫通して設けられていることを特徴とする請求項５又は６に記載の結合部材。
【請求項８】
前記結合突起部には環状突起部が形成されており、前記結合突起部の先端部はほぼ半球形状に形成されていることを特徴とする請求項５乃至７に記載の結合部材。
【請求項９】
可撓性連接棒と結合部材とからなる立体組立て遊戯具であって、
前記可撓性連接棒は、
変形可能であって変形形状を自己維持することができる細長い可撓性連接部と、
前記可撓性連接部の両端部に設けられ、穴を有するほぼ球形の接続部とを有しており、
前記結合部材は、本体とピンとからなり、
前記本体は、全体的に球形状をした球形部分と、前記球形部分から半径方向外方へ突出した結合突起部と、前記球形部分を貫通して設けられた貫通孔とからなり、
前記ピンは、前記貫通孔に手で圧入して嵌め込むことができ、嵌め込まれたときに前記ピンの両端部が前記球形部分から半径方向外方へ突出することができる長さを有しており、
前記結合突起部の先端部及び前記ピンの両端部は、前記接続部の前記穴に手で圧入して嵌め込むことができる寸法を有していることを特徴とする立体組立て遊戯具。
【請求項１０】
可撓性連接棒と結合部材とからなる立体組立て遊戯具であって、
前記可撓性連接棒は、
変形可能であって変形形状を自己維持することができる細長い可撓性連接部と、
前記可撓性連接部の両端部に設けられ、穴を有するほぼ球形の接続部とを有しており、
前記結合部材は、
全体的に球形状をした球形部分と、
前記球形部分から半径方向外方へ突出した結合突起部と、
前記球形部分を貫通して設けられた貫通孔と、
前記貫通孔の軸線を含む面に沿って前記貫通孔から前記球形部分を貫く切り割りとからなり、
前記結合突起部の先端部は、前記接続部の前記穴に手で圧入して嵌め込むことができる寸法を有しており、
前記結合部材の前記切り割りは、前記可撓性連接部を手で押し通すことができる寸法を有しており、
前記結合部材の前記貫通孔は、前記可撓性連接部を嵌め込むことができる寸法を有していることを特徴とする立体組立て遊戯具。
【請求項１１】
全体的に球形状をした球形部分と、
前記球形部分から半径方向外方へ突出した結合突起部と、
前記球形部分を貫通して設けられた貫通孔とを有し、
前記結合突起部は、前記貫通孔に手で圧入して嵌め込むことができる寸法を有していることを特徴とする結合部材本体。
【請求項１２】
前記結合部材本体は、樹脂材料によりつくられていることを特徴とする請求項１１に記載の結合部材本体。
【請求項１３】
前記結合突起部は、前記球形部分の円周上にほぼ９０度の等間隔で四つ設けられており、前記貫通孔は、前記四つの結合突起部に対してほぼ垂直な方向に前記球形部分を貫通して設けられていることを特徴とする請求項１１又は１２に記載の結合部材本体。
【請求項１４】
前記結合突起部には環状突起部が形成されており、前記結合突起部の先端部はほぼ半球形状に形成されていることを特徴とする請求項１１乃至１３に記載の結合部材本体。

【発明の詳細な説明】【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、遊戯や体操の補助具として使用できる可撓性連接棒、結合部材、及び立体組立て遊戯具に関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来、養護学校などで体操をするときに、タオルやロープを体操の補助具として使用していた。たとえば、タオルの両端を持って両手を上げて左右に上体を振ったりして体操をしていた。養護学校などの生徒は手に何ももっていないと先生の動きをなかなか真似できないことがあり、生徒の手にタオルなどの補助具を持たせてやると先生の動きを真似できるようになる。タオルは引っ張っても伸びないので、両手にある程度の緊張感を持たせることができ、その緊張感を維持することによって生徒は安定して先生の真似ができるようになるようである。したがって、このような緊張感が得られない場合には、生徒はなかなかうまく動きができないようである。たとえば、ロープを輪にしてその中に複数人の生徒が入り、各人が両手でロープを持って電車ごっこをする場合には、引っ張っていればロープの緊張感が保てるものの、押すとロープがすぐに撓んでしまうため十分な緊張感が得られず、生徒はだんだんに前の人にくっついて団子状態になり、電車ごっこにならなくなってしまうということがあった。
【０００３】
一方、従来から、可撓性のある組立て玩具が知られている（例えば、特許文献１及び特許文献２参照。）。特許文献１は、蛇腹部ｂ２と蛇腹部ｂ２の両端部に設けられた挿込部ｂ１とからなる連結部材ｂと、立方体または球形の樹脂製中空体で挿込口ａ１が設けられたブロックａとからなる組立て玩具を開示している。
特許文献２は、中央部の本体部１４とその両側に伸びる連結部１２とからなるスティック１０と、連結部１２と嵌合する嵌合孔２を有するブロック１とからなる組立て玩具を開示している。本体部１４は、円筒状の基部１８と基部１８の間に伸びる中空の蛇腹部２０とからなり、外力を加えることにより伸縮自在かつ撓曲自在であり外力を除いてもその形態を自己維持可能なものである。
しかしながら、特許文献１及び特許文献２の可撓性のある組立て玩具は、体操に使用するようなものではなく、また、体操に使用したとしても、伸縮してしまうため適度の緊張感を維持することができない。
【０００４】
【特許文献１】
実開昭６１－２０００９９号公報
【特許文献２】
実開平５－６２２９９号公報
【０００５】
【発明が解決しようとする課題】
従来のタオルやロープでは、引っ張るときの緊張感を維持することはできるが、押したときには緊張感が維持できず、養護学校などにおいて体操に種々の種目を組み合わせることが困難な場合があった。
そこで、本発明は、養護学校、老人福祉施設、病院のリハビリテーションの現場、幼児向け英会話教室などで使用できる遊戯具であって、両手で持って引っ張ったり押したりしたときに伸縮せずに両手に緊張感を保つことのできる遊戯具を提供することを目的とする。
【０００６】
また、簡単に折り曲げたりねじったりすることができ、変形後の形態を自己維持することのできる遊戯具を提供することを目的とする。
さらにまた、複数の遊戯具を立体的に組み合わせることができ、それによって、種々の種類の体操を行うことができ、体操に発展性を持たせる遊戯具を提供することを目的とする。
【０００７】
【課題を解決するための手段】
前述した課題を解決する為に本発明では次のような可撓性連接棒、結合部材、及び可撓性連接棒と結合部材とからなる立体組立て遊戯具とした。
すなわち、遊戯に使用するための可撓性連接棒（フレキパイプ２）において、変形可能であって変形形状を自己維持することができる細長い可撓性連接部（４）と、可撓性連接部の両端部に設けられ、穴（結合穴５ａ）を有するほぼ球形の接続部（ジョイントボール５）とを設けた。
可撓性連接部（４）は、金属条を螺旋状に噛み合わせながら巻きつけたものであるとよい。
可撓性連接部は、針金に樹脂材料を被覆したものであってもよい。
接続部（５）は、木材又は樹脂材料によりつくられているとよい。
【０００８】
本体（７）とピン（８）とを有する結合部材（ポッド３）において、本体は、全体的に球形状をした球形部分（７ａ）と、球形部分から半径方向外方へ突出した結合突起部（７ｂ）と、球形部分を貫通して設けられた貫通孔（７ｃ）とからなり、ピン（８）は、貫通孔（７ｃ）に手で圧入して嵌め込むことができ、嵌め込まれたときにピンの両端部が球形部分から半径方向外方へ突出することができる長さを有するようにした。
本体及びピンは、樹脂材料によりつくられているとよい。
結合突起部は、球形部分の円周上にほぼ９０度の等間隔で四つ設けられており、貫通孔は、四つの結合突起部に対してほぼ垂直な方向に球形部分を貫通しているとよい。
結合突起部には環状突起部（７ｄ）が形成されており、結合突起部の先端部（７ｅ）はほぼ半球形状に形成されているとよい。
【０００９】
可撓性連接棒（フレキパイプ２）と結合部材（ポッド３）とからなる立体組立て遊戯具（１）において、可撓性連接棒（２）には、変形可能であって変形形状を自己維持することができる細長い可撓性連接部（４）と、可撓性連接部の両端部に設けられ、穴（結合穴５ａ）を有するほぼ球形の接続部（ジョイントボール５）とを設け、結合部材（３）を本体（７）とピン（８）とから構成し、本体（７）には、全体的に球形状をした球形部分（７ａ）と、球形部分（７ａ）から半径方向外方へ突出した結合突起部（７ｂ）と、球形部分（７ａ）を貫通する貫通孔（７ｃ）とを設け、ピン（８）が、貫通孔（７ｃ）に手で圧入して嵌め込むことができ、嵌め込まれたときにピンの両端部が球形部分から半径方向外方へ突出することができる長さを有するようにし、結合突起部（７ｂ）の先端部（７ｅ）及びピン（８）の両端部が、接続部（５）の穴（５ａ）に手で圧入して嵌め込むことができる寸法を有するようにした。
【００１０】
可撓性連接棒（フレキパイプ２）と結合部材（３ピンポッド１７）とからなる立体組立て遊戯具（１）において、可撓性連接棒（２）には、変形可能であって変形形状を自己維持することができる細長い可撓性連接部（４）と、可撓性連接部の両端部に設けられ、穴（結合穴５ａ）を有するほぼ球形の接続部（ジョイントボール５）とを設け、結合部材（１７）には、全体的に球形状をした球形部分（１７ａ）と、球形部分から半径方向外方へ突出した結合突起部（１７ｂ）と、球形部分を貫通して設けられた貫通孔（１７ｃ）と、貫通孔の軸線を含む面に沿って貫通孔から球形部分を貫く切り割り（１７ｈ）とを設け、結合突起部（１７ｂ）の先端部が接続部（５）の穴（５ａ）に手で圧入して嵌め込むことができる寸法を有するようにしており、結合部材（１７）の切り割り（１７ｈ）が可撓性連接部（４）を手で押し通すことができる寸法を有するようにしており、結合部材の貫通孔（１７ｃ）が可撓性連接部（４）を嵌め込むことができる寸法を有するようにした。
【００１１】
結合部材本体（７）に、全体的に球形状をした球形部分（７ａ）と、球形部分（７ａ）から半径方向外方へ突出した結合突起部（７ｂ）と、球形部分（７ａ）を貫通して設けられた貫通孔（７ｃ）とを設け、結合突起部（７ｂ）は、貫通孔（７ｃ）に手で圧入して嵌め込むことができる寸法とした。
結合部材本体（７）は、樹脂材料によりつくられているとよい。
結合突起部（７ｂ）は、球形部分（７ａ）の円周上にほぼ９０度の等間隔で四つ設けられており、貫通孔（７ｃ）は、四つの結合突起部（７ｂ）に対してほぼ垂直な方向に球形部分（７ａ）を貫通して設けられているとよい。
結合突起部（７ｂ）には環状突起部（７ｄ）が形成されており、結合突起部（７ｂ）の先端部（７ｅ）はほぼ半球形状に形成されているとよい。
【００１２】
【発明の実施の形態】
以下、本発明を、好ましい実施形態に基づき図面を参照しながら説明する。
図１は、本発明の遊戯具１の斜視図である。遊戯具１は、可撓性連接棒すなわちフレキパイプ２と結合部材すなわちポッド３とからなる。
【００１３】
（フレキパイプ２について）
フレキパイプ２は、連接部４と、連接部４の両端部に設けられた接続部すなわちジョイントボール５とからなる。連接部４は、可撓性があり曲げたりねじったりしたときに変形状態を連接部４それ自体で自己維持することができ、人が手で普通の力を加えただけでは容易に伸縮することがない材料からできているとよい。例えば、湯沸し器に使用されているフレキ出湯管や、金属製ワイヤ（針金）を樹脂被覆した棒状部材であるとよい。本実施の形態においては、連接部４を株式会社昭和螺旋管製作所製のインターロック型フレキシブルチューブ（３／８Ｂ）で作製した。これは、金属条を螺旋状に噛み合わせながら巻きつけたものである。その材質は、銅、鉄、ステンレススチール等があり、本実施例においてはステンレススチールで作製した。ジョイントボール５は、木製であってもよいが、樹脂材料でつくられているとよい。
【００１４】
図２は、ジョイントボール５と連接部４との接続部分を示す断面図である。ジョイントボール５には、ポッド３の結合突起部７ｂ（後述）に結合される結合穴５ａと、連接部４に接続される接続穴５ｃと、結合穴５ａと接続穴５ｃとを連通する連通穴５ｂとが形成されている。接続穴５ｃには弾性ゴムでできたウェルナット６が挿入されている。ウェルナット６には金属でできた雌ねじ部６ａが設けられている。ウェルナット６に連接部４の一端部４ａを被せて、その一端部４ａをジョイントボール５の接続穴５ｃに挿入している。結合穴５ａからねじ９を挿入してねじ９をウェルナット６の雌ねじ部６ａにねじ込んでいる。ねじ９を締めこんでいくとウェルナット６の直径がだんだん太ってきて連接部４がジョイントボール５から外れないように固定される。
なお、フレキパイプ２は、例えば、３０ｃｍ、６０ｃｍ、９０ｃｍなどの複数の長さのものを準備するとよい。
【００１５】
（ポッド３について）
ポッド３は、本体７とピン８とからなる。図３は、本体７の斜視図である。図４は、ピン８の斜視図である。
図３を参照して、ポッド３の本体７は、全体的にほぼ球形状をした球形部分７ａと、球形部分７ａの円周上に９０度の等間隔で設けられた四つの結合突起部７ｂと、四つの結合突起部７ｂに対して垂直な方向に球形部分７ａを貫通する貫通孔７ｃとからなる。結合突起部７ｂは、ジョイントボール５の結合穴５ａに、手で圧入して嵌め込むことができる寸法で作られている。結合突起部７ｂには、嵌め込まれた結合突起部７ｂが結合穴５ａから容易に抜けてしまうことを防止するために環状突起７ｄが二条ずつ形成されている。結合突起部７ｂの先端部７ｅは、結合穴５ａへの挿入を容易にするためにほぼ半球状に形成されている。ポッド３は、木製であってもよいが、樹脂材料で作られているとよい。
【００１６】
図４を参照して、ピン８は、円柱状部８ａと、円柱状部８ａの両端に形成されたほぼ半球状の先端部８ｂと、それぞれの先端部８ｂの近傍に形成された抜け止め用の二条の環状突起８ｃとからなる。ピン８は、本体７の貫通孔７ｃに、手で圧入して嵌め込むことができる寸法でつくられている。ピン８を本体７の貫通孔７ｃに挿入すると、図１に示すように、本体７から六つの結合突起部がそれぞれ９０度の角度をなして六つの方向に突出した状態になる。ピン８は、木製であってもよいが、樹脂材料で作られているとよい。
【００１７】
（遊戯具１の使用例）
本発明の遊戯具１を養護学校で使用した場合のひとつの使用例を図５に示す。
まず、養護学校の先生が、フレキパイプ２の両端部のジョイントボール５を両手で握って、図５（ａ）に示すように両手を上にあげる見本を示す。養護学校の生徒は、フレキパイプ２を握ることにより手に緊張感を維持して、先生のまねをして両手を上げることができる。次に、図５（ｂ）に示すように、両手を上げたまま上体を左右にゆすったり、図５（ｃ）に示すように上体を前後に倒したりする。フレキパイプ２は、伸縮することがないので、生徒は手に緊張感を維持することができ、先生のまねをして体を動かすことができる。
【００１８】
また、図６に示すように、フレキパイプ２を両手で曲げたり伸ばしたりする運動をすることができる。図６（ａ）は、フレキパイプ２のジョイントボール５を両手で持って連接部４を曲げた状態を示す図である。図６（ｂ）は、フレキパイプ２のジョイントボール５を両手で持って連接部４を伸ばした状態を示す図である。連接部４は、筋力トレーニングをするためのコイルスプリングとは異なり、金属条を螺旋状に噛み合わせながら巻きつけたフレキ出湯管などでつくられているので、養護学校の生徒でも容易に曲げたり伸ばしたりすることができる。ここで、フレキパイプ２を「伸ばす」という意味はほぼ直線状の元の状態にすることであり、フレキパイプ２の長さが長くなったり短くなったりすることを意味しているわけではない。
【００１９】
次に、複数のフレキパイプ２をポッド３あるいはピン８により結合して使用する例を示す。図７は、二本のフレキパイプ２をポッド３により結合した状態を示す図である。フレキパイプ２のジョイントボール５の結合穴５ａにポッド３の結合突起部７ｂを嵌め込み、この結合突起部７ｂと反対側の結合突起部７ｂに別のフレキパイプ２のジョイントボール５の結合穴５ａを嵌め込んで二本のフレキパイプ２をポッド３で結合する。図８は、二本のフレキパイプ２をピン８により結合した状態を示す図である。フレキパイプ２のジョイントボール５の結合穴５ａにピン８の一端部を嵌め込み、このピン８の他端部に別のフレキパイプ２のジョイントボール５の結合穴５ａを嵌め込んで二本のフレキパイプ２をポッド３で結合する。
【００２０】
図９は、六本のフレキパイプ２をピン８により結合してつくった大きな輪を示す図である。このような大きな輪の中に生徒が入って電車ごっこをすることができる。図１０は、養護学校の生徒が本発明の遊戯具１を使用して電車ごっこをしている様子を示す図である。フレキパイプ２は、可撓性があるものの、ロープのように撓んだり、ゴムひものように伸縮したりしないので、上手に電車ごっこをすることができる。図１１は、養護学校の生徒が縄跳びなどの紐１０を利用して電車ごっこをしたときの様子を示す図である。生徒は紐１０の緊張感を上手に維持することができないため、紐１０が撓んできてだんだん前の人にくっついてしまう。しまいには、団子状態になって上手に電車ごっこをすることができない。これに対して、本発明のフレキパイプ２は、ある程度の力が外部から加わっても形状を維持することができるので、図１０に示すように上手に電車ごっこをすることができる。
【００２１】
図１２は、本発明の遊戯具１を使用してトンネルくぐりをする様子を示す図である。フレキパイプ２とポッド３を結合して、図１２に示しようにトンネルをつくることができる。
【００２２】
また、ポッド３は、図１３に示すように、三本足でたたせることができる。これを利用して、図１４に示すように、変形トンネルをつくることもできる。すなわちポッド３を一つ真中に立てて、そのポッド３から三方へフレキパイプ２を伸ばすことにより、円形のトンネルにすることもできる。このようなトンネルを組み合わせたり、更に別のトンネルを作って組み合わせたりすることにより、種々のトンネルをつくることができる。
【００２３】
なお、例えば、ポッド３だけを使用しても手の訓練をすることができる。図１５は、ポッド３の本体７のみを結合させたものである。一つの本体７の結合突起部７ｂをもう一つの本体７の貫通孔７ｃに結合することにより、創作的な遊びをすることができる。本体７は、神経障害により指先が震えてしまう人や、指のない機能障害のある人などでも、指先を使わずに手のひらでつかむことができる大きさを有している。したがって、本体７だけでもパズルのような要素を有しており、複数の本体７だけを組み合わせることによっても創造性のある創作物を作ることができ、障害のある人の機能回復、リハビリテーション、自立化のための教材として使用することができる。
【００２４】
このようにして、本発明の遊戯具１を使用すれば、養護学校の生徒は、発想にとんだ種々の体操を楽しく行うことができる。
【００２５】
（別の実施例）
次に、ポッド本体の別の実施例を示す。
図１６は、別の実施例のポッド本体１７の斜視図、図１７は、別の実施例のポッド本体１７の平面図である。ポッド３は、フレキパイプ２のジョイントボール５に結合するためのものであったが、別の実施例のポッド本体１７は、フレキパイプ２の連接部４に結合することができるポッドである。以下、別の実施例のポッド本体１７を３ピンポッド１７と呼ぶ。
【００２６】
図１６及び図１７を参照して、３ピンポッド１７は、切り割り１７ｈが設けられている球形部分１７ａと、球形部分１７ａの円周上に９０度の間隔で設けられた三つの結合突起部１７ｂと、三つの結合突起部１７ｂに対して垂直な方向に球形部分１７ａを貫通する貫通孔１７ｃとからなる。切り割り１７ｈは、貫通孔１７ｃと連通している。結合突起部１７ｂは、ジョイントボール５の結合穴５ａに、手で圧入して嵌め込むことができる寸法でつくられている。結合突起部１７ｂには、嵌め込まれた結合突起部１７ｂが結合穴５ａから容易に抜けてしまうことを防止するために環状突起１７ｄが二条ずつ形成されている。結合突起部１７ｂの先端部１７ｅは、結合穴５ａへの挿入を容易にするためにほぼ半球状に形成されている。
【００２７】
３ピンポッド１７は、切り割り１７ｈが設けられているので、図１８に示すように、切り割り１７ｈを通してフレキパイプ２の連接部４を貫通孔１７ｃに嵌め込むことができる。切り割り１７ｈ及び貫通孔１７ｃの寸法は、手で連接部４を圧入して嵌め込むことができ、ある程度の外力が加わっても外れたりずれたりしないが、手で容易に外すことができるように定められているとよい。このような３ピンポッドを組み合わせることにより、本発明の遊戯具１は、更に種々の形態をより自由につくることができるようになり、体操のやり方に変化を持たせることができる。
【００２８】
【発明の効果】
以上の説明から明らかなように、本発明によれば、養護学校、老人福祉施設、病院のリハビリテーションの現場、幼児向け英会話教室などで使用できる可撓性連接棒であって、両手で持って引っ張ったり押したりしたときに伸縮せずに両手に緊張感を保つことのできる可撓性連接棒を提供することができる。この可撓性連接棒を使用することにより、遊戯や体操のやり方に種々の変化を持たせ、発想に富んだ体操に発展させることができる。特に、養護学校においては、生徒に電車ごっこを楽しくやらせることができる。
また、本発明の可撓性連接棒と結合部材とからなる遊戯具によれば、これらを立体的に組み立てることにより、トンネルくぐりなどの遊戯や体操のやり方を更に発展させることができる。
さらにまた、本発明の可撓性連接棒と結合部材とからなる遊戯具を使用すれば、生徒たちが自分たちの創造を働かせて好きなように立体的なものを創作することができる。結合部材だけでも組み合わせることができ、生徒たちの創造性を向上させることができる。
【００２９】
本発明は、以上の実施形態に限定されるものではなく、その特徴事項から逸脱することなく、他のいろいろな形態で実施することができる。そのため、前述の実施の形態はあらゆる点で単なる例示にすぎず、実施形態において示されている部材の寸法及び材質は発明の理解を容易にするための例示であって、限定的に解釈してはならない。本発明の範囲は、特許請求の範囲によって示すものであって、明細書本文には、何ら拘束されない。さらに、特許請求の範囲の均等範囲に属する変形や変更は、すべて本発明の範囲内のものである。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の遊戯具１の斜視図。
【図２】ジョイントボール５と連接部４との接続部分を示す断面図。
【図３】ポッド３の本体７の斜視図。
【図４】ピン８の斜視図。
【図５】本発明の遊戯具１を養護学校で使用した場合のひとつの使用例を示す図。
【図６】フレキパイプ２を両手で曲げたり伸ばしたりする運動を説明する図。
【図７】二本のフレキパイプ２をポッド３により結合した状態を示す図。
【図８】二本のフレキパイプ２をピン８により結合した状態を示す図。
【図９】六本のフレキパイプ２をピン８により結合してつくった大きな輪を示す図。
【図１０】養護学校の生徒が本発明の遊戯具１を使用して電車ごっこをしている様子を示す図。
【図１１】養護学校の生徒が縄跳びなどの紐１０を利用して電車ごっこをしたときの様子を示す図。
【図１２】本発明の遊戯具１を使用してトンネルくぐりをする様子を示す図。
【図１３】ポッド３を三本足で立たせた状態を示す図。
【図１４】変形トンネルを示す図。
【図１５】ポッド３の本体７のみを結合させた様子を示す図。
【図１６】別の実施例によるポッド本体１７の斜視図。
【図１７】別の実施例によるポッド本体１７の平面図。
【図１８】フレキパイプ２の連接部４を３ピンポッド１７の切り割り１７ｈを通して貫通孔１７ｃに嵌め込んだ状態を示す図。
【符号の説明】
１遊戯具
２フレキパイプ
３ポッド
４可撓性連接部
５ジョイントボール
５ａ結合穴
７ポッドの本体
７ａ、１７ａ球形部分
７ｂ、１７ｂ結合突起部
７ｃ、１７ｃ貫通孔
７ｄ環状突起部
７ｅ先端部
８ピン
１７３ピンポッド
１７ｈ切り割り

【出願人】	【識別番号】５０３０９０００５【氏名又は名称】オプトニカ工房有限会社
【出願日】	平成１５年４月１日（２００３．４．１）
【代理人】	【識別番号】１０００６４４４７【弁理士】【氏名又は名称】岡部正夫【識別番号】１０００８５１７６【弁理士】【氏名又は名称】加藤伸晃【識別番号】１００１０６７０３【弁理士】【氏名又は名称】産形和央【識別番号】１０００９６９４３【弁理士】【氏名又は名称】臼井伸一【識別番号】１０００９１８８９【弁理士】【氏名又は名称】藤野育男【識別番号】１００１０１４９８【弁理士】【氏名又は名称】越智隆夫【識別番号】１０００９６６８８【弁理士】【氏名又は名称】本宮照久【識別番号】１００１０２８０８【弁理士】【氏名又は名称】高梨憲通【識別番号】１００１０４３５２【弁理士】【氏名又は名称】朝日伸光【識別番号】１００１０７４０１【弁理士】【氏名又は名称】高橋誠一郎【識別番号】１００１０６１８３【弁理士】【氏名又は名称】吉澤弘司
【公開番号】	特開２００４－２９８５３１（Ｐ２００４－２９８５３１Ａ）
【公開日】	平成１６年１０月２８日（２００４．１０．２８）
【出願番号】	特願２００３－９７６９７（Ｐ２００３－９７６９７）