| 【発明の名称】 |
コンピュータ及びコンピュータ操作の教授システム |
| 【発明者】 |
【氏名】犀川 匡仙
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| 【要約】 |
【課題】高齢者、障害者等にとっても操作しやすいコンピュータを提供すると共にこのようなコンピュータの操作に関する教授システムを提供する。
【解決手段】キーボード（１）の各キー（３）にそれぞれ単一の数字（１３ａ）を整序された状態で割り当てると共にこれらの数字を数字表示手段により表示し、所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエアを備えさせたことを特徴とするコンピュータ。このコンピュータの操作をコンピュータネットワーク（２９）を介して教授する。 |
【特許請求の範囲】
【請求項１】 キーボードの各キーにそれぞれ単一の数字を整序された状態で割り当てると共にこれらの数字を数字表示手段により表示し、所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエアを備えさせたことを特徴とするコンピュータ。
【請求項２】 キーボードの各キーにそれぞれ単一の数字を整序された状態で割り当てると共にこれらの数字を数字表示手段により表示し、所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエアを備えさせてなるコンピュータを教授者が被教授者に使用させ、被教授者のコンピュータと教授者のサーバとをコンピュータネットワークを介して接続し得るようになし、教授者は被教授者にパスワードを提供し、被教授者はコンピュータネットワークを介して教授者のサーバにアクセスし、被教授者のコンピュータを教授者のサーバに接続させた状態でコンピュータの操作を学習するようにしたことを特徴とするコンピュータ操作の教授システム。
【請求項３】 キーボードの各キーにそれぞれ単一の数字を整序された状態で割り当てると共にこれらの数字を数字表示手段により表示してなるコンピュータを教授者が被教授者に使用させ、被教授者のコンピュータと教授者のサーバとをコンピュータネットワークを介して接続し得るようになし、教授者は被教授者にパスワードを提供し、被教授者はコンピュータネットワークを介して教授者のサーバにアクセスし、所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエアを教授者のサーバから被教授者のコンピュータにダウンロードし、被教授者は被教授者のコンピュータを教授者のサーバに接続させた状態でコンピュータの操作を学習するようにしたことを特徴とするコンピュータ操作の教授システム。
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【発明の詳細な説明】【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は、コンピュータ及びコンピュータ操作の教授システムに関するものである。特許請求の範囲を含む本明細書における「コンピュータ」には、デスクトップ型のパーソナルコンピュータ（パソコン）、ノート型のパーソナルコンピュータ等のコンピュータが含まれる。
【０００２】
【従来の技術】コンピュータは多数のキーを配設したキーボードを備えており、これら各キーには平仮名、片仮名、アルファベット、数字、記号等が複数個表示されている。コンピュータの操作はこれらのキーを打つこと等により行なわれる。また、コンピュータ操作の教授は、教授者が被教授者にキーボード等の操作を教授することに他ならない。
【０００３】なお、特許請求の範囲を含む本明細書において「教授者」とはコンピュータ操作を教授する者をいい、「被教授者」とはコンピュータ操作を教授される者をいうものとする。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】しかるに、コンピュータのキーボードは高齢者、障害者等にとっては極めて操作し難いものである。その一因は、キーボードにはそれぞれ平仮名、片仮名、アルファベット、数字、記号等が複数個表示された多数のキーが一見整序されていない状態で配列されていることにあるものと思われる。即ち、例えば「Ｑ」の文字と「た」の文字とを表示したキーの右側には「Ｗ」の文字と「て」の文字とを表示したキーが隣接し、更に当該「Ｗ」の文字と「て」の文字とを表示したキーの右側には「Ｅ」の文字と「い」の文字と「ぃ」の小文字を表示したキーが隣接しているのである。このようなキーの配列態様は高齢者、障害者等にとっては極めて分かり難いものである。
【０００５】従って、特に高齢者、障害者等にとってはコンピュータの操作は分かり難いものとなり、コンピュータの操作を学ぼうとする意欲をそぐ結果となりかねない。換言すれば、高齢者、障害者等にコンピュータの操作を教授することは困難である。
【０００６】このような状況に鑑み、本発明は何人にとっても操作しやすいコンピュータを提供すると共にこのようなコンピュータの操作に関する教授システムを提供しようとしてなされたものである。
【０００７】
【課題を解決するための手段】上記課題を解決するために、本発明は下記のコンピュータ及びコンピュータ操作の教授システムを提供する。
【０００８】（１）キーボードの各キーにそれぞれ単一の数字を整序された状態で割り当てると共にこれらの数字を数字表示手段により表示し、所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエアを備えさせたことを特徴とするコンピュータ（請求項１）。
【０００９】（２）キーボードの各キーにそれぞれ単一の数字を整序された状態で割り当てると共にこれらの数字を数字表示手段により表示し、所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエアを備えさせてなるコンピュータを教授者が被教授者に使用させ、被教授者のコンピュータと教授者のサーバとをコンピュータネットワークを介して接続し得るようになし、教授者は被教授者にパスワードを提供し、被教授者はコンピュータネットワークを介して教授者のサーバにアクセスし、被教授者のコンピュータを教授者のサーバに接続させた状態でコンピュータの操作を学習するようにしたことを特徴とするコンピュータ操作の教授システム（請求項２）。
【００１０】（３）キーボードの各キーにそれぞれ単一の数字を整序された状態で割り当てると共にこれらの数字を数字表示手段により表示してなるコンピュータを教授者が被教授者に使用させ、被教授者のコンピュータと教授者のサーバとをコンピュータネットワークを介して接続し得るようになし、教授者は被教授者にパスワードを提供し、被教授者はコンピュータネットワークを介して教授者のサーバにアクセスし、所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエアを教授者のサーバから被教授者のコンピュータにダウンロードし、被教授者は被教授者のコンピュータを教授者のサーバに接続させた状態でコンピュータの操作を学習するようにしたことを特徴とするコンピュータ操作の教授システム（請求項３）。
【００１１】
【作用】［請求項１のコンピュータ］キーボードの各キーにはそれぞれ単一の数字が整序された状態で割り当てられ、これらの数字は数字表示手段により表示されているため、コンピュータの使用者は該数字表示手段が表示する数字により所望のキーを容易に見出すことができる。コンピュータの使用者が当該所望のキーを押したときには、コンピュータはソフトウエア（所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエア。以下単に「支援ソフト」という。）により所定の動作を行なう。
【００１２】［請求項２の教授システム］被教授者は前記請求項１のコンピュータを使用し、被教授者のコンピュータをコンピュータネットワークを介して教授者のサーバに接続させた状態でコンピュータの操作を学習するのである。
【００１３】従って、請求項２の教授システムは、被教授者のコンピュータをコンピュータネットワークを介して教授者のサーバに接続させ得る程度まで学習が進んでいる被教授者に適用される。
【００１４】［請求項３の教授システム］被教授者は、キーボードの各キーにそれぞれ単一の数字を整序された状態で割り当てると共にこれらの数字を数字表示手段により表示してなるコンピュータを使用する。即ち、被教授者が使用するコンピュータは支援ソフトを当初は備えていない。
【００１５】被教授者は、コンピュータネットワークを介して教授者のサーバにアクセスし、支援ソフトを教授者のサーバから被教授者のコンピュータにダウンロードする。しかる後に、被教授者は被教授者のコンピュータを教授者のサーバに接続させた状態でコンピュータの操作を学習するのである。
【００１６】従って、請求項３の教授システムは、被教授者のコンピュータをコンピュータネットワークを介して教授者のサーバに接続し、支援ソフトを教授者のサーバから被教授者のコンピュータにダウンロードし得る程度まで学習が進んでいる被教授者に適用される。
【００１７】
【発明の実施の形態】次に、本発明の実施の形態を添付図面に従って説明する。
【００１８】まず、本発明のコンピュータについて説明する。符号１に示すものはキーボードである。キーボード１の各キー３にはそれぞれ単一の数字１３ａを整序された状態で割り当てると共にこれらの数字１３ａを数字表示手段により表示する。図１参照。また、支援ソフト、即ち所定の数字１３ａを割り当てられた所定のキー３が押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするためのソフトウエア、をコンピュータに備えさせる。
【００１９】次に、数字表示手段について説明する。数字表示手段は、キーボード１の各キー３にそれぞれ単一の数字１３ａを直接印刷してなるもの、或いはそれぞれ単一の数字１３ａを印刷したシール等の表示体をキーボード１の各キー３に貼付してなるものであってもよいが、図１〜図５に示す事例においては、キーボードカバー５に各キー３に対応する数字１３ａを表示している。
【００２０】以下、図１〜図５に示す事例について説明する。キーボードカバー５は、多数のキー３、３…を備えたキーボード１の形状に対応させて軟質合成樹脂により一体的に形成してなるものである。
【００２１】キーボード１に配設されている各キー３、３…にそれぞれ単一の数字１３ａを割り当て、これらの数字１３ａ、１３ａ…を整序した状態でキーボードカバー５におけるキー３、３…に対応する位置に表示し、コンピュータの使用者はこれらの数字１３ａ、１３ａ…に従って該キーボードカバー５上よりキー３、３…を操作するようになす。これらの数字１３ａ、１３ａ…は、キー３、３…の個数により一桁〜二桁又は一桁〜三桁の数字となる。
【００２２】前記数字１３ａ、１３ａ…は、例えば図１に示すように、キーボードカバー５の左側より順番に「１」「２」「３」「４」「５」…という具合に整序した状態で表示する。
【００２３】前記数字１３ａ、１３ａ…をキーボードカバー５におけるキー３、３…に対応する位置に表示する際には、該数字１３ａ、１３ａ…をキーボードカバー５の表面又は裏面に印刷してもよいが（図２参照）、該数字１３ａ、１３ａ…を表示するシール等の表示体９をキーボードカバー５の表面（図３参照）又は裏面（図４参照）に貼着してもよい。なお、数字１３ａ、１３ａ…をキーボードカバー５の裏面に印刷し、又は該数字１３ａ、１３ａ…を表示するシール等の表示体９をキーボードカバー５の裏面に貼着する場合には、キーボードカバー５における少なくともキー３、３…に対応する部分１３ｂ、１３ｂ…が透明であることを要することはいうまでもない。
【００２４】図１に示す事例においては、「０」から「９」までの数字１３ａ、１３ａ…を入力するための１０個のテンキー３’、３’…はキーボード１の右端に配設されているが、これらのテンキー３’、３’…には入力すべき数字「０」〜「９」に対応する単一の数字「０」〜「９」（１３ａ）がそのまま割り当てられ、キーボード１上の残りの９９個のキー３、３…にはそれぞれ単一の数字「１」〜「９９」が割り当てられている。即ち、この事例においては、数字「１」〜「９」については、９個のテンキー３’、３’…と他の９個のキー３、３…とに重複して割り当てられている。
【００２５】キーボードカバー５における所定のキー３、３…、３’、３’…に対応する部分１３ｂ、１３ｂ…及び数字１３ａ、１３ａ…と、該キーボードカバー５における他のキー３、３…、３’、３’…に対応する部分１３ｂ、１３ｂ…及び数字１３ａ、１３ａ…とを色分けすることが望ましい。図１に示す事例においては、テンキー３’、３’…に対応する部分１３ｂ、１３ｂ…及び数字１３ａ、１３ａ…を、他のキー３、３…に対応する部分１３ｂ、１３ｂ…及び数字１３ａ、１３ａ…から色分けしている。また、テンキー３’、３’…以外のキー３、３…についても、使用頻度の高いキー３、３…と使用頻度の低いキー３、３…とを同様の色分けにより容易に区別し得るようにしてもよい。
【００２６】キーボード１に配設されている各キー３、３…にそれぞれ単一の数字１３ａを割り当て、これらの数字１３ａ、１３ａ…を整序した状態でキーボードカバー５におけるキー３、３…に対応する位置に点字７により表示し、コンピュータの使用者はこれらの点字７に従って該キーボードカバー５上よりキー３、３…を操作するようにしてもよい。図５参照。
【００２７】次に、所定の数字を割り当てられた所定のキーが押されたときにコンピュータが所定の動作を行なうようにするための支援ソフトについて、例を挙げて説明する。図１参照。下記の如き内容は支援ソフトの説明書に記載される。
【００２８】例えば、「こんにちは」という語句を入力する際には、キーを下記の如く押す。
「こ」：６５番のキーを押し、続いて４８番のキーを押す。
「ん」：７６番のキーを２回押す。
「に」：７６番のキーを押し、続いて４７番のキーを押す。
「ち」：４４番のキーを押し、続いて４７番のキーを押す。
「は」：６３番のキーを押し、続いて５８番のキーを押す。
（実行）：５２番のキーを押す。
【００２９】また、「きょうは、はれです。」という文章を入力する際には、キーを下記の如く押す。
「き」：６５番のキーを押し、続いて４７番のキーを押す。
「よ」：７２番のキーを押し、続いて４５番のキーを押し、更に４６番のキーを押す。
「う」：４６番のキーを押す。
「は」：６３番のキーを押し、続いて５８番のキーを押す。
「、」：７８番のキーを押す。
「は」：６３番のキーを押し、続いて５８番のキーを押す。
「れ」：４３番のキーを押し、続いて４２番のキーを押す。
「で」：６０番のキーを押し、続いて４２番のキーを押す。
「す」：５９番のキーを押し、続いて４６番のキーを押す。
「。」：７９番のキーを押す。
（実行）：５２番のキーを押す。
【００３０】次に、本発明によるコンピュータ操作の教授システムについて説明する。
【００３１】符号２１に示すものは教授者、符号２３に示すものは被教授者である。キーボード１の各キー３にそれぞれ単一の数字１３ａを整序された状態で割り当てると共にこれらの数字１３ａを数字表示手段により表示し、更に支援ソフトを備えさせてなるコンピュータを教授者２１が被教授者２３に使用させる。
【００３２】即ち、一例として、下記の手順が行われる。
符号ａ：教授者２１はホームページ、チラシ等によりコンピュータ操作の教授システムに関する広告を行なう。
符号ｂ：被教授者２３は教授者２１に対しコンピュータ操作の教授を受けたい旨の申込を行なう。
符号ｃ：教授者２１は被教授者２３に対し支援ソフト、キーボード１を説明書と共に送付する。また、必要があれば、教授者２１は被教授者２３に対しコンピュータを送付する。
符号ｄ：被教授者２３は必要な費用を教授者２１の銀行口座に振り込む。
【００３３】被教授者２３のコンピュータ２５と教授者２１のサーバ２７とをインターネット等のコンピュータネットワーク２９を介して接続し得るようになす。符号３１に示すものはプロバイダーである。
【００３４】教授者２１は被教授者２３にパスワードを郵便、ファックス、電子メール等により提供する（符号ｅ）。
【００３５】被教授者２３はコンピュータネットワーク２９を介して教授者２１のサーバ２７にアクセスし、被教授者２３のコンピュータ２５を教授者２１のサーバ２７に接続させた状態でコンピュータの操作を学習する（符号ｆ）。
【００３６】上記事例においては、教授者２１は被教授者２３に対し支援ソフトを送付する（符号ｃ）のであるが、該支援ソフトについてはこれを被教授者２３が教授者２１のサーバ２７から被教授者２３のコンピュータ２５にダウンロードするようにしてもよい（符号ｇ）。
【００３７】また、教授者２１は、被教授者２３にコンピュータ操作を上述の如く教授することに代え、スクール３３とコンピュータ操作の教授に関する契約を締結し、該スクール３３に被教授者２３を教授させるようにしてもよい。即ち、この場合には、スクール３３は支援ソフトとキーボード１の使用料を教授者２１に支払い（符号ｈ）、教授者２１は支援ソフトとキーボード１の使用許可をスクール３３に与える（符号ｉ）。しかる後、被教授者２３は受講料をスクールに支払い（符号ｊ）、スクール３３は支援ソフトとキーボード１を用いたコンピュータの操作を被教授者２３に直接教授する（符号ｋ）。
【００３８】なお、教授者２１は第三者と本件特許に関する実施契約を締結し、当該第三者に上述の如きコンピュータ操作の教授システムを実施させることができることはいうまでもない。
【００３９】
【発明の効果】［請求項１のコンピュータ］キーボードの各キーにはそれぞれ単一の数字が整序された状態で割り当てられ、これらの数字は数字表示手段により表示されているため、コンピュータの使用者は該数字表示手段が表示する数字により所望のキーを容易に見出すことができる。使用者が当該所望のキーを押したときには、コンピュータは支援ソフトにより所望の動作を行なう。従って、コンピュータは高齢者、障害者等にとっても極めて操作し易いものとなる。
【００４０】［請求項２の教授システム］被教授者は前記コンピュータを使用し、被教授者のコンピュータをコンピュータネットワークを介して教授者のサーバに接続させた状態でコンピュータの操作を学習するのである。従って、被教授者は他人の手を煩わせることなく自宅にて随時にコンピュータの操作を学習することができる。
【００４１】［請求項３の教授システム］被教授者が支援ソフトを教授者のサーバから被教授者のコンピュータにダウンロードする点を除けば、前記請求項２の教授システムと同じであり、前記請求項２の教授システムと同様の効果を発揮する。
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| 【出願人】 |
【識別番号】５００４５９２７０
【氏名又は名称】犀川 匡仙
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| 【出願日】 |
平成１２年１０月２４日（２０００．１０．２４） |
| 【代理人】 |
【識別番号】１０００８２９１３
【弁理士】
【氏名又は名称】長野 光宏
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| 【公開番号】 |
特開２００２−１３２４１６（Ｐ２００２−１３２４１６Ａ） |
| 【公開日】 |
平成１４年５月１０日（２００２．５．１０） |
| 【出願番号】 |
特願２０００−３２４００４（Ｐ２０００−３２４００４） |
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